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COVID-19 and the shift to remote work 科技报告
来源：Bruegel. 出版年： 2022
作者:  J. Scott Marcus
收藏  |  浏览/下载：12/0  |  提交时间：2022/06/24
Machine Learning and Artificial Intelligence to Advance Earth System Science: Opportunities and Challenges: Proceedings of a Workshop 科技报告
来源：National Academies Press. 出版年： 2022
作者:  National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine
收藏  |  浏览/下载：3/0  |  提交时间：2022/06/24
Smarter Teachers, Smarter Students? Some New Evidence from Sub-Saharan Africa 科技报告
来源：Environment for Development Initiative. 出版年： 2022
作者:  Nadir Altinok;  Phu Nguyen-Van
收藏  |  浏览/下载：6/0  |  提交时间：2022/06/24
New Leadership and Management Webinar Series 科技报告
来源：World Meteorological Organization. 出版年： 2022
作者:  admin
收藏  |  浏览/下载：5/0  |  提交时间：2022/07/08
Implementation of Community-based Approaches to Flood Management 科技报告
来源：World Meteorological Organization. 出版年： 2022
作者:  admin
收藏  |  浏览/下载：9/0  |  提交时间：2022/07/08
Automated Research Workflows For Accelerated Discovery: Closing the Knowledge Discovery Loop 科技报告
来源：National Academies Press. 出版年： 2022
作者:  National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine
收藏  |  浏览/下载：4/0  |  提交时间：2022/06/24
Go to Transformatives Lernen im Kontext sozial-ökologischer Transformationsprozesse 科技报告
来源：Federal Environment Agency. 出版年： 2022
作者:  admin
收藏  |  浏览/下载：0/0  |  提交时间：2022/06/24
Go to Transformatives Lernen durch Engagement – Soziale Innovationen als Impulsgeber für Umweltbildung und Bildung für nachhaltige Entwicklung 科技报告
来源：Federal Environment Agency. 出版年： 2022
作者:  admin
收藏  |  浏览/下载：0/0  |  提交时间：2022/06/24
Using Prices, Automation, and Data to Shape Electricity Demand and Integrate Renewables into the Grid 科技报告
来源：Resources for the Future. 出版年： 2022
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收藏  |  浏览/下载：1/0  |  提交时间：2022/06/24
The Future of Education Research at IES: Advancing an Equity-Oriented Science 科技报告
来源：National Academies Press. 出版年： 2022
作者:  National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine
收藏  |  浏览/下载：7/0  |  提交时间：2022/06/24